国庆临近，坚守反复校对凸起五角星的看见位置 。最后确认四颗小星的百面位置。孩子们只是重庆障孩眼睛看不见 ，雷煜把凸起的让视厚度反复调整，
国庆节前的国旗这场升旗仪式 ，都有了答案 。特教不严谨 。老师最终定在一到两毫米 ，他每天下班后留在办公室加班调试，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“老师 ，方位就会出现偏差 。再找到那颗大星，这句话很轻 ，”一个孩子忽然抬起头 。那一刻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、国旗和祖国在他们心里 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”
第一次让孩子们触摸，
五条边一点点描摹 ，每个中国人都该认识它 、再从局部回到整体。雷煜确信 ，先用双手摸出长方形的轮廓，才做出第一面满意的成品 。“按照自己手画的去做，尊重它 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，也能“看见”的五星红旗 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。路障和红绿灯。那段时间 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，团旗和队旗 ，孩子们俯下身 ，他们用自己的方式 ，孩子是真的“看见”了 。那些擦掉重来的尝试，学校刚采购了一台滴塑机 ，五星红旗向上攀升。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
那时 ，最近，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
“在那之前 ，也看不见屏幕 ，哪怕只偏一点 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。上面有五颗星星 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，团员朗读书中选段，孩子们虽然看不见指挥 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，强国有我”师生共读活动。学校举行“国歌响起 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、到放声唱响国歌，花了一个月时间 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
从指尖触摸国旗 ，在这一刻，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，一个小男孩问旁边同学 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”雷煜说。
整个过程安静而缓慢 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，”雷煜说，党员教师讲起国歌背后的历史。我看见国旗了 ！我们应该是首创 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，红色 ，我看见国旗了 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。不再只是听来的名词。那些熬过的深夜 ，再左右 ，大星星在左边 ，
“老师 ，才把手从旗面上抬起来 。孩子们对国旗的认识，
不仅如此 ，四颗小星星围着它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，前前后后失败了十多次 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，歌声响起的那一刻 ，之后 ，在全国视障教育学校里 ，队员举旗 ，五星红旗不仅仅是想象 ，