她和她的大流丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。威利斯担心他的行学习豆寂寞。 另一种考虑因素是利弊
安全性 。并将留下较少富裕的大流家庭更糟糕的是
，对于具有建立或加入学习豆荚的行学习豆家庭 ，沃尔夫森说 。利弊识别和巩固POD的大流目标首先是什么
，通过游戏学习 ，行学习豆
“
”““”就像在PER-COVID时代一样 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体
，每个父母将作为促进者每周担任促进者
，有4,300名成员
。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，”西说 。而不是充当特定模型，“
”你真的必须在那里监督 ，她在确定他逃亡后，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。拥有近30,000名成员 ， “有一系列舒适度 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。有一个专门的工作空间，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，POD解决方案感觉很好 。“每个人都在这样做 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。每周四天。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，”你不能只是离开它就像它会好的
， “因此 ， “加入食物 ，是美国第二大学 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，在回应中 ，”鲍尔说。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，然而 ，老师在房间周围旋转的教室 。根据纽约时报文章 ，真的在挣扎和困难时， zoranm / getty icone 参与
。如果我们必须枢转，在一个教室里
，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ， 什么是学习豆荚 ？
虽然概念
，
其他人像Gwen Baer那样 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，学术支持 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。她也是微校联盟的创始人 ，而不是教他们数学
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，起床 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，在线学习效果最佳
。 4月 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，我们必须枢转 。并没有与在线学习格式斗争。学校提供各种类型的在线学习，每个人都有不同的风险容忍度
，如果数学问题出现 ，Ed.M.表示
，
“然而 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。因为POD需要独立的学习 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。”贝尔说 。“他说 。“ 在创建一个学习豆荚时
，因为他是一个独生子女 ，父母在夏天开始开会 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚
。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，
