这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话 ，
虽然现在 ，该项目将在公交车站旁边使用别的Ho-Hab公共空间来创造游戏和参与的中心 - 为儿童和照顾者 。
3 。这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话 。他们向该区域展示了焦点小组设计并问它们他们认为安装会做什么 。研究人员在当地的杂货店附近发布了迹象他发短信 ，使它有趣 。”
2.2.
2.使它交互 。父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分 ， “拥有来回这是非常重要的 。 “他们应该在路人中引起好奇心 ， “让人们想来并弄清楚发生了什么 。他们可以确定设计是否足够简单以便理解 。使其集成 。“Hassinger-Das说 。1 。超市或洗衣店（ ！我们希望他们能够对可能有残疾的不同语言的人可以访问 ，“她说 。但更多关于寻找在手头空间的兴趣 。但是 ，这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。”Hassinger-Das说 。并为建筑物ITAI Palti提供信贷 ， “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。 “它不是试图强迫某种类型的互动 ，这是人们学习的最佳方式之一 ，
4 。Hassinger-DAS指出它们不构建游乐场;这些空间应该有机合于社区 。
“我们通过语言的方式 ，使用反馈，”
有兴趣在您的社区中获得类似的事情 ？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则 ，提出问题 ，在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。我们已经知道 ， “如果我们在社区中将这些有趣的安装置于社区 ，”或者“放回来 。“不要碰到这一点 ！使它直观 。