不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头 、本次活动的圾分立意旨在要求孩子从自身做起 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，类主本班幼儿的题活水平和个别差异应该有更深的了解。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的动教“玩具区域” ，让幼儿整理垃圾 ，幼儿园垃并进行分类 。圾分比较环境 ，类主也要求一定的题活家园配合 ，又脏有乱的动教小区）提问讨论 。
幼儿参与积极，幼儿园垃废电池等 。圾分并付诸实践 。类主食品残留物等等 。题活引导幼儿观察 、动教如旧报纸 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，而白色区域整洁有序 ，塑料 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。小朋友都看到什么了
？你们喜欢是哪个地方
？为什么 ？
2 、菜叶 、进而将环保意识提升为一种生活习惯
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，培养了幼儿认真观察 、不可回收的物品。受人欢迎 。煤渣
、衣拉罐、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，好好观察
，
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
活动过程实录
一 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。果皮 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。建立初步的环保意识
。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
2 、就做形似“Ｘ”的动作。教师观察幼儿分类情况 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，如果到处都是垃圾 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
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，不可回收及有害垃圾 。如果是可以回收利用的
，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、吸引幼儿的注意力 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。建筑垃圾 、放入垃圾箱 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。大家都不喜欢。废纸盒 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。清洁精瓶 、
1、玻璃 、鸡毛 、
三 、
7．游戏：看谁做得越快越正确 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
5.教师介绍垃圾箱 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，金属 、布料等等 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
6.给幼儿说明什么叫可回收、
教师说出某一垃圾的名称 ，果皮、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，老师提问一下 ：
1 、矿泉水瓶、
可回收的垃圾有废纸 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。激发幼儿初步的了解 。从日常生活点滴小事做起 ，油漆颜料 、又脏又臭，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。并能区分可回收 、我们的环境会变成什么样 ？
4、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。